Erzählstoff in Unter- und Mittelstufe

Der Erzählstoff in der Waldorfschule - Unterstützendes Element in der Erziehung 12.07.2001

Jedes Lebensalter des Kindes hat ein entsprechendes "Lese- und Erzählstoffalter". Rudolf Steiner hat in seinem Lehrplan für die Waldorfschulen auch hierzu Hinweise für die einzelnen Klassen gegeben. Der Stoff entspricht der jeweiligen Entwicklungsphase des Kindes und trägt zu einem gesunden Heranwachsen bei.

Ein Schneeglöckchen ohne Wünsche ist langweilig 21.02.2006

Diese Studienarbeit von Irene Jung beschäftigt sich mit den “Sinnigen Geschichten“, die innerhalb der Waldorfpädagogik eine Sonderform des Erzählens darstellen. Die Arbeit befasst sich "mit den menschenkundlichen Grundlagen der sinnigen Geschichten. Sie setzt sich mit der Frage auseinander, zu welchen Anlässen die Geschichten erzählt werden können und welche Erzählhaltung und welches innere Bemühen des Lehrers dabei erforderlich sind, um bei den Kindern die gewünschte Wirkung zu erzielen..." (Seminarbrief 10 vom Dezember05, Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg)

 Erzählen heute- alter Hut oder...? 22.01.2008

Förderung von Sprachkompetenz durch Waldorfpädagogik /Von Gise Kayser-Gantner: „Erzähl mir doch eine Geschichte, bitte", das hat wohl jeder schon einmal gehört. Meistens ist es ein kleineres Kind, das diesen Wunsch ausspricht. Aber die Sehnsucht nach Erzähltem erfährt gerade auch bei Erwachsenen eine Renaissance, - so zu lesen auf der Homepage der Initiative ‚Lesen in Deutschland', die von Bund und Ländern zur außerschulischen Leseförderung gestartet wurde. (Homepage der LAG Baden-Württemberg)

Erzählstoff im 4. Schuljahr 30.12.2001

Im Erzählteil am Ende des Hauptunterrichts darf man in diesem Schuljahr die germanischen Götter- und Heldensagen erzählen.

Erzählstoff und Menschenbildung 14.02.2003

Im Lehrplan der Waldorfschulen ist vorgesehen, dass jeden Tag am Ende des Hauptunterrichtes den Kindern erzählt wird. ... (aus: Erziehungskunst 12/92)

 Erzählteil der 8. Klasse 16.11.2007

Der Hauptunterricht der Waldorfschulen beinhaltet unter anderem den so genannten Erzählteil. In der 8. Klasse wird in der Regel den Schülern aus dem Leben bedeutender Persönlichkeiten erzählt. Dies schafft die Möglichkeit, dass die jungen Menschen mit ihren aufkeimenden Idealen an die Ideen anderer Menschen anschließen können - Vorbilder dort erleben, wo sie so dringend notwendig sind: auf dem Gebiet der „selbstlosen Menschlichkeit" - fernab von dem Starkult, welchen uns oft die Medien vermitteln wollen. (waldorf-ideen-pool.de)

Fabeln und Legenden - 2. Schuljahr 30.12.2001

Wenn man sich als Klassenlehrer während der Sommerferien auf den Erzählstoff vorbereitet, wird einem deutlich, dass es etwas ganz Besonderes, tief Beeindruckendes war, den Kindern Märchen erzählen zu dürfen. Welch eine Fülle von Bildern, welch eine Dramatik, Spannung und Entspannung galt es zu vermitteln, und wie konnte das einen beflügeln! Nun aber wird es darum gehen, die bekannten, so kurzen Fabeln in eine längere, zugleich lebendige, eindrucksvolle, bildhafte Erzählung umzusetzen!