Waldorfpädagogik
Ziel der Waldorfschulen, der Waldorfpädagogik, ist es, Fähigkeiten des Schülers aufzubauen und zu unterstützen. Die Frage lautet dabei nicht: "Wie vermittle ich abfragbares Wissen und Kenntnis kurzlebiger Fakten?", sondern: "Wie fördert der zu behandelnde Stoff die im Schüler anzuregenden Fähigkeiten?" - Um Fähigkeiten zu erwerben, muss das Erleben des Kindes geschult werden. Begriffe sollen nicht nur Informationsträger sein, sondern umfassende, lebendige Ausdrucks- und Orientierungsbilder darstellen. Die individuelle Gefühlswelt und deren Schulung zur Differenzierung ist ausschlaggebend. Mit Hilfe der persönlichen emotionalen Beteiligung und Betroffenheit des Schülers soll das notwendige Interesse geweckt werden.
- "Was ist im Kind veranlagt und was kann wie daraus entwickelt werden?“ 27.11.2001
- Um die Individualität des Kindes zu erkennen, sie pflegen und fördern zu können, muss der Erzieher stets von neuem mit dieser Frage leben.
- 79 Jahre Freie Waldorfschule - Zahlen und Fakten 05.07.2001
- Die erste Waldorfschule wurde im September 1919 in Stuttgart eröffnet.
- 79 Jahre Freie Waldorfschule 2. Teil 05.07.2001
- Altersspezifische Pädagogik 03.11.2001
- Die ersten 3 Schuljahre sind geprägt durch einen bildhaften, stark das Gemüt ansprechenden Unterricht. Ein behutsames, freudiges Zugehen auf die Erscheinungen der Welt verwahrt sich gegen eine zu frühe Intellektualisierung des Kindes und somit eine Einengung seiner ganzheitlichen Entwicklungsmöglichkeiten.
 Beruht Waldorfpädagogik auf Wissenschaft? 29.01.2011- Der Mainzer Erziehungswissenschaftler Heinrich Ullrich hat pünktlich zum Steiner-Jubiläumsjahr 2011 ein bemerkenswertes Buch über den Begründer der Waldorfpädagogik vorgelegt, »aus einer kritischen, aber nicht polemischen Außenperspektive«. (Erziehungskunst Februar 2011)
- Besondere Methodik 30.04.2005
- Neben der besonderen Organisationsform einer Schule in freier Trägerschaft und dem eigenen Lehrplan wird die Waldorfpädagogik vor allem durch ihre spezielle Methodik charakterisiert(aus der Homepage der LAG Hessen)
- Buchbesprechung: Waldorf-Anthropologie 05.10.2001
- Ernst-Michael Kranich: Anthropologische Grundlagen der Waldorfpädagogik
264 S., geb. DM 48,-.
Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 1999
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