Heilpädagogik und Integration
Durch die Arbeit auf Grundlage der anthroposophischen Menschenkunde Rudolf Steiners ist die Möglichkeit gegeben, die Gesetzmäßigkeiten des heranwachsenden Menschen zu erkennen und zu verstehen. Auch das behinderte Kind entwickelt sich gemäss dieser menschlichen Entwicklungsgesetze, wenn auch mit Verzögerungen und in Abwandlungen. Erziehen wird deshalb als Heilungsprozess aufgefasst.
 AD(H)S - ist Prävention möglich? Teil I 02.06.2010- Zusammenfassung eines Vortrages von Dr. med. Christoph Meinecke, Gemeinschaftskrankenhaus Havelhöhe, Berlin (Hinweis Juni 2010)
- Hyperaktive Kinder - Zappelphilipp kann sich jetzt selber helfen 03.05.2010
- "Seht, ihr lieben Kinder, seht wie's dem Philipp weiter geht! Oben steht es auf dem Bild. Seht! Er schaukelt gar zu wild", heißt es schon in der Geschichte vom Zappelphilipp. Nach einer neuen Methode können ADHS-Kinder ihre Hirnaktivität nun selbst steuern. Vielen bleibt damit das umstrittene Medikament Ritalin erspart. (Welt vom 30.04.10)
- Heilpädagogik in Sibirien - zu unserer Weihnachtsaktion 2009/2010 15.11.2009
- In der Schule "Baikalskij Talisman" haben Nastja, ihre Mutter Julia, viele Lehrer und Schüler der Talismanschule eine neue Heimat gefunden. Eine solche "neue Heimat" könnte man noch vielen behinderten Kindern in Russland wünschen, doch die Entwicklung einer menschenwürdigen Behindertenhilfe steht in Russland noch ganz am Anfang. Die Schule Talisman im sibirischen Irkutsk hat mit Erfolg solch einen Anfang gewagt. (Ratgeber Kinderbuch vom 14.11.09)
- Gehörlos - Im Rhythmus der Stille lernen 09.06.2009
- Die Präzision der englischen und die Melodie der französischen Sprache faszinieren sie. Beide hat sie aber nie gehört. Seit ihrer Geburt ist Sarah Neef gehörlos und liest von den Lippen ihrer Mitmenschen. (Focus vom 16.04.09)
- „Es ist normal verschieden zu sein!" 25.05.2009
- Das Wagnis der Integration - im tiefen Süden. Nach Pisa wieder in weite Ferne gerückt: die Vision von der „Schule für Alle", in der Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam unterrichtet werden können, in der Persönlichkeitsbildung und soziales Miteinander und kein abstraktes Leistungsprinzip im Vordergrund stehen. (Waldorf-Ideen-Pool)
- Autismus: Fasziniert vom Rhythmus 30.03.2009
- Autisten achten nicht auf Gesten ihres Gegenübers, sondern konzentrieren sich auf die Lippenbewegungen. US-Forscher fanden heraus, warum das so ist. (Focus vom 29.03.09)
- Lebenshilfe Eichhof - Schmuckkästchen als Verkaufsschlager 07.01.2009
- Der Eichhof ist ein echter Betrieb - und kein bloßes Beschäftigungstherapie-Ambiente für Menschen mit geistiger Behinderung. Denn die Lebenshilfe Eichhof ist ein anthroposophisch geführtes Unternehmen, angelehnt an die Lehre Rudolf Steiners. (ksta.de vom 05.01.09)
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