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Hamburg: Fachdidaktik Kunst für Klassenlehrer und Studenten 1. bis 5. Schuljahr

Die Rudolf Steiner Schule Hamburg-Bergedorf bietet ein Blockseminar "Fachdidaktik Kunst für Klassenlehrer - Bildnerisches Gestalten" an, und zwar vom 24. - 25. Februar 2012. 
- Wie
 finde
 ich 
als
 Lehrer
 eine
 Sicherheit
 zum
 Aufbau
 der
 einzelnen
 Aufgabenstellung?
 Nach
 welchen
 Kriterien
 baue 
ich
 ästhetische
 Bildung
über 
die 
Jahre
 auf?
 An
 praktischen unterrichtsbezogenen
 Übungen
 werden
 wir
 in
 Erfahrung
 bringen,
 wie
 Farben
 und
 Formen
 sich
 sinnvoll 
im 
Format
 organisieren 
können.
 So
 erarbeiten
 wir
 uns
 eine
 „Grammatik“
 des
 Bildaufbaus
 und 
formulieren
 sie 
als 
„Spielregeln“.
 (LAG-Hamburg vom 08.01.12) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


Fachdidaktik Kunst für Klassenlehrer und Studenten 1. bis 5. Schuljahr:

Praxisseminar Bildnerisches Gestalten (Aquarell und Pastell)

mit Thomas Wildgruber

Freitag, 24. Februar 2012 17 Uhr bis 20.00 Uhr

Samstag, 25. Februar 2012 9 Uhr bis 19.30 Uhr

Rudolf Steiner Schule Bergedorf Am Brink 7 21029 Hamburg

An praktischen unterrichtsbezogenen Übungen werden wir in Erfahrung bringen, wie Farben und Formen sich sinnvoll im Format organisieren können. So erarbeiten wir uns eine "Grammatik" des Bildaufbaus, formulieren sie als "Spielregeln" und bekommen praktische Hinweise für konkrete Aufgabenstellungen im Unterricht der Klassen 1 bis 5.

Mit Aquarellen und Pastellen üben wir unterrichtsbezogen Aufgabenstellungen für Kinder dieser Altersstufen zu entwickeln. Im Üben kriteriengeleiteter Aufgabenstellungen und in ihrer Ausführung suchen wir uns auch menschenkundlich-pädagogische Aspekte klar zu machen: So z.B. das Zusammenwirken des Sehsinns mit den Körpersinnen, deren Synästhesie die Wahrnehmung des Objektes wie auch des eigenen Körpers umfasst; das Pendeln der Aufmerksamkeit zwischen dem selektiven Fixieren einzelner Formen und der Öffnung auf das Ganze des Formates.

Kunst ist für Kinder ein langes Üben in Freiheit auf dem Weg zur Freiheit. Dafür brauchen sie Pädagogen, die sie führen. Die Orientierung auf die malerischen Mittel verleiht dem Kunsterzieher eine objektive Autorität, in jeder Aufgabenstellung dem Kind einen Freiheitsspielraum zu öffnen und ihm persönlich-sachlich -an den gestellten Kriterien orientiert- auch helfend zur Seite zu stehen.

Anmeldung: Thomas Wildgruber M.A.


Druckversion DruckversionLetzte Änderung: 08.01.2012 zurück
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